□本报记者 金京艺

　　1月23日一大早，省人大代表、洛阳市教师发展中心主任齐振富就来到了会议室。

　　开完高三年级适应性考试总结会、中心领导班子会，齐振富匆匆跳上车，赶往县区高中进行调研。临近中午，他随身携带的笔记本早已记得密密麻麻……

　　过去这一年是齐振富近30年教育生涯的转折点：卸任洛阳市外国语学校校长，来到洛阳市教师发展中心工作。虽依然坚守教育战线，但身份的转变让齐振富深感担子更重了。

　　“当一所学校的校长，需要考虑的是怎样把学校办好。成为市教师发展中心主任，我考虑最多的是如何提升全市小初高全学段教育教学质量，让更多孩子接受高质量教育。”在齐振富看来，普通高中教育作为基础教育的“出口”，在人才培养中起着承上启下的关键作用。“过去一年，我们把工作重点放在了高中教学质量提升上，以高中教育的高质量发展引领基础教育扩优提质。”

　　他先后赴南阳市、安阳市和山西省忻州市、山东省潍坊市等地调研考察，学习借鉴其他城市在普通高中教育方面的先进经验和创新举措。调研归来，齐振富以人大代表建言的形式向洛阳市相关部门表达了意见建议，并得到了积极回应。

　　“走出去”的同时，齐振富还积极“引进来”。在洛阳市教师发展中心牵头下，三期校长论坛相继举办，来自省内外的多位知名校长、骨干教师、教研名家，为洛阳市广大高中教师作了32场专题报告。

　　推进课堂教学改革，实施“沉浸式”教研视导，加强教研员队伍建设……围绕洛阳市基础教育尤其是高中教研水平提升，齐振富“一天也没舍得闲着”。

　　去年，洛阳市建立起市、县、校三级教师发展中心。“以中心建设为牵引，我们将不断完善对小初高各阶段教师的教学素养培训，推进全市教师教研训一体化建设，激发广大教师的内生动力。”齐振富说。

　　“建议进一步丰富中招录取形式，加大对洛阳作为教育部基础教育综合改革实验区的政策倾斜；建议加强教师培训体系建设，推动义务教育优质均衡发展……”在齐振富的笔记里，各项关于教育高质量发展的建议条理分明。对于即将召开的省人代会，他满怀期待。