□李娟 王荩 王莉

　　卫辉，是谋圣姜太公故里、亘古忠臣比干茔葬地、明朝潞简王朱翊镠就藩地、民国总统徐世昌出生地，也相继涌现出红旗渠总设计师杨贵、全国优秀乡镇党委书记吴金印等典型人物。

　　如何依托本土资源让红色基因融入青少年血脉？近年来，卫辉教育依托红色文化资源，深挖区域特色，重点在“知行合一”上下功夫，开发了红色知、红色行、红色意三大课程内容，将革命文化和历史文化有机融合、系统渗透到新生思想政治教育中去，运用到“大思政课”建设的社会实践大课堂中去。

　　红色“知”课堂，教育激活红色细胞

　　“吴爷爷遇到那么多困难，他开山又治水，是战天斗地的英雄，是我们的榜样！”近日，在参观“吴金印纪念馆”研学活动后，卫辉市李源屯完全小学的高年级少先队员感慨良多。

　　“运用少年儿童喜闻乐见的方式讲好信仰故事，培养有信仰的人”，是卫辉思政教育始终秉承的信念。

　　在唐庄红色教育基地展览馆内，少先队员们观看了全国优秀乡镇党委书记吴金印同志在乡镇工作40余年的图片和视频展览，聆听了吴金印书记的动人事迹，切实感受唐庄镇的发展变化，领略了吴书记在平凡岗位上创造的不平凡业绩。

　　红色“行”课堂，脚步丈量红色胜地

　　“从空中俯瞰，塔顶六边形，在阳光的照射下，琉璃顶散发出熠熠光辉。每层塔角都悬挂着风铃，风起叮当作响，悦耳动听……”在卫辉市的省文物保护单位镇国塔旁，卫辉市第二完全小学的小讲解员，生动地向同学们讲解当地镇国塔的建筑历史及其构造。

　　最好的教育应是亲身经历。卫辉市教育系统开启了“漫步古城寻古迹”的红领巾研学实践活动，精心设计了多条红色路线。

　　第二完全小学的少先队员们沿着镇国塔、徐家祠堂和望京楼的路线，既磨炼了意志，淬炼了信仰，又身临其境地感受历史古城的文化底蕴，收获课本外不一样的知识。带队老师表示，红领巾研学实践活动，用脚步感念先烈创造幸福生活的路，是感悟中国共产党初心与使命的路，提升了学生身为卫辉人的自豪感，实现了生于斯、长于斯、爱于斯、护于斯、传于斯的教育目标。

　　红色“意”课堂，三代同框延伸红色初心

　　鲜红的团旗和队旗迎风飘扬，嘹亮的红歌响彻天空。卫辉市第七中学百名师生迈着整齐有序的步伐，走向始建于1921年的华新纱厂党史教育基地，走进新乡第一个党支部——卫辉华新纱厂党支部，见证了党组织在卫辉的成立、发展、壮大和辉煌。

　　聚焦完善“三全育人”大思政工作格局，卫辉教育创造性地组织党、团、队三代同框，分享各自时代的奋斗故事和青春感悟。以青春之名，赴时代之约，为少先队员成长成才蓄能赋能。

　　活动中，卫辉市第七中学的党员、团员和少先队员优秀代表，共同聆听了华新纱厂工人斗争史、党组织在卫辉的建立和斗争史、抗日战争和解放战争史等相关知识的讲解。党、团、队三代同框，象征着红色革命精神生生不息，代代相传。活动中，学校党员教师以身为范，带头学党史、悟思想、践行动，广大团员和少先队员纷纷表示，要立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。

　　卫辉市教育局相关负责人表示，该市将持续借助本地红色文化资源，结合红色知、红色行、红色意三大课程内容，开发“行走的思政课堂”古城文化研学平台，组织学校开展“研学实践活动”“大运河历史文化遗迹研学”等实践活动，积极构建“大思政课”育人格局，打造“大思政”课堂的卫辉名片。