□刘振中 马荥 曹威威

　　在推进国家治理体系和治理能力现代化进程中，完善现代大学制度，推进大学治理现代化，已成为办好中国特色社会主义大学的重要战略目标和任务。高校二级学院党组织在学院治理中发挥着政治核心和监督保障作用，是党和国家教育方针政策落地的关键，是立德树人根本任务的践行者，是教书育人初心使命实施的主体和一线力量。因此，大力加强高校二级学院党组织治理能力建设既是深入推进高校党的建设新的伟大工程，落实教育强国、科技强国目标，永葆基层党组织生机活力的重要途径，也是推进大学治理体系和治理能力现代化的必然要求。

　　2021年4月，新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》发布，要求推动高校党的建设与高等教育事业发展深度融合，以高质量的党建引领推动高校为党育人为国育才、实现高质量发展。党建与业务“双融双促”不仅是高校治理现代化的必然要求，更是破解“两张皮”问题、确保高校始终坚持社会主义办学方向的关键路径。如何通过党建工作赋能学科建设、融合教学科研、聚力服务社会、紧扣人才培养，是实现高校内涵式发展的关键所在。高校基层党组织应按照“对高标强引领、聚合力促发展”理念，坚持“围绕发展抓党建、抓好党建促发展”的工作目标，以“党建引领、学科筑基、创新驱动、服务赋能”为总体思路，紧扣立德树人根本任务，把创新党组织活力的新思路、新模式、新举措作为工作着力点，将党建贯穿于学科建设、教育教学、科学研究、人才培养和社会服务的全过程。

　　党建赋能学科建设

　　以规划引领发展，以融合驱动创新

　　学科建设是高校发展的核心动力。高校基层党组织应充分发挥在学科建设中的引领作用，立足国家战略需求和学校发展定位，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，聚焦学科建设任务目标，面向国家和区域发展的战略需求，将党建工作与学科建设工作“同谋划、同部署、同推进、同考核”。坚持党建业务同频共振，坚持专业学科协同发展，坚持聚焦产教深度融合,通过深入调研、广泛征求意见，制定科学合理的学科建设规划，明确学科发展目标，确保学科建设与党和国家事业发展紧密结合。

　　党建融合教学科研

　　以育人夯实根基，以创新激发活力

　　教育教学与科学研究是高校育人的主渠道，是学生“学到什么”“能做什么”的核心渠道。高校基层党组织应以“课程思政”和“科研育人”为抓手，将党建与教育教学改革、科学研究深入融合。在教学方面，通过“双带头人”培育工程，选拔学术骨干担任党支部书记，推动党建与教学科研团队建设一体化，发挥示范引领作用，积极参与教学改革，探索创新教学方法，提高课堂教学质量，提升学生专业核心素养和就业竞争力。通过党建引领有组织科研，聚焦区域发展和治理的重大问题，强化组织建设、弘扬科学家精神、加强作风和学风建设，组建科研攻关团队，通过知识贡献、技术攻关，助推区域高质量发展。

　　党建聚力服务社会

　　以人才反哺地方，以专业践行使命

　　人才培养与服务社会经济发展是高校的主要任务。要坚持“为党育人、为国育才”的宗旨，发挥党对人才培养的引领作用，将社会主义核心价值观融于专业教育与社会实践，着力引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。创新产学研协同育人模式，深化校企合作，构建“党建引领、实践育人、校地协同”的人才培养体系。以区域经济社会发展和创新驱动对人才的新需求为导向，以深化产教融合、科教融汇为主线，打造“产学研用”四位一体、“校政行企”多方联动的育人共同体。依托科技攻关、创新创业等形式，聚焦产业发展和社会治理中的难点热点问题，通过“三下乡”、社区服务、科技成果转化等活动，探索“党建+社会服务”新模式，打造新型高端智库，为地方经济社会发展提供智力支持和人才保障。

　　新时代，高校基层党组织应不断探索创新党建工作模式，充分发挥党建引领作用，牢记教书育人初心，坚守服务社会使命，把人才培养与传承中华优秀传统文化、满足人民美好生活需要紧密结合在一起，引领师生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗，在新征程上书写教育高质量发展的时代答卷。

　　（作者系河南省高校党建工作标杆院系创建单位——洛阳师范学院地理与旅游学院党委负责人,全国高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队负责人）