□本报记者 樊雪婧

　　顶尖学科、丰富资源、多元培养……浙江大学是不少河南考生的梦想高校。

　　今年，浙江大学的本科招生政策如何？高招期间，记者采访浙江大学河南招生组组长卢军霞，为考生提供“最优解”。

　　河南招生计划数量增加

　　“今年，浙江大学将扩大本科招生总体规模，面向河南省的招生计划数量也有增加，拟投放186个，人工智能专业首次面向河南招生。”卢军霞说，此外还新增系列拔尖创新人才特色培养项目，给考生提供更多选择。

　　新增工科试验班（EE类）（Electrical和Electronic）。在专业发展阶段，实行“双向选择”，学生可基于个人学术志趣加入拔尖人才培养班“爱迪生班”（电气工程及其自动化、电子信息工程）或“香农班”（电子科学与技术、信息工程），为学生提供多元化发展通道。

　　新增智能制造与机器人创新班。实施“机械+特色模块3选1”的模式，在机械工程核心基础课程的基础上，设置“机器人控制（机械工程学院或控制科学与工程学院）”“人工智能（计算机科学与技术学院）”“生物机器人（生物系统工程与食品科学学院）”三个模块。依托杭州六小龙“云深处科技”等校内外实践基地，为学生搭建科教融汇、产教融合培养平台。

　　新增智能光电芯片及系统创新班。实施“光电+特色模块”的培养模式，在光电信息科学与工程核心基础课程的基础上，设置“微纳光电集成”和“智能光电感知”创新课程模块，着力培养“光电融合&软硬协同”创新能力。

　　新增智能与国际传播创新班。突出交叉复合培养，课程体系设计强化国际化和人工智能基础，协同外国语学院共享国际化课程；增设计算传播与仿真方法、数据分析与可视化、智能传播导论等智能化课程，同时将强化国际一流企业实践与国际一流大学课程修读。

　　面向全校推出人工智能三层级通识必修课程

　　作为首批开设“人工智能”本科专业的高校之一，浙江大学推出面向全校的人工智能基础A/B/C三层级通识必修课程，推动教育场景智能升级，实现个性化、泛在式的无边界学习。

　　卢军霞介绍，学校全面迭代升级了“AI+X”微专业，面向非人工智能等相关专业在校、在籍非应届，具备一定数理基础，对人工智能感兴趣的本科生，由浙江大学等华东五校教师以及国内外人工智能头部科技企业的专家联合授课，完成相应课程修读且通过考核可获得华东五校共同签章的“AI+X”微专业证书。

　　让每个学生都找到适合“赛道”

　　“入校后，浙江大学将为考生提供个性多元培养，让每个学生都找到适合自己的‘赛道’。”卢军霞说，学校强化“通专跨”融合培养，提升学生多学科、跨专业交叉的知识和能力；强化个性化培养，按学生未来发展方向设置本专业进阶、跨专业学习、学生自主修读等3个模块；强化多元培养，打造各类特色微专业、辅修、双学士学位等培养项目，充分满足学生个性发展需求。

　　卢军霞说，在浙江大学，学生可享受充分的专业选择自由。“除少量特殊类型招生项目外，每位大类招生的学生均有多次申请转专业的机会，专业扩容率、学生转专业成功率位居全国同类高校前列。”