□李文涛
习近平总书记指出，建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高校要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，扎实推动教育强国建设，持续强化组织育人，不断将党的政治优势、组织优势和制度优势转化为育人效能。
高等教育是建设教育强国的龙头，是统筹推进教育发展、科技创新、人才培养一体化改革发展的结合点，必须在服务支撑中国式现代化建设的生动实践中走在前、作表率。高校必须深刻把握全面落实立德树人根本任务的时代内涵，把人才培养放在强国建设、民族复兴伟业的战略全局中去谋划推进，努力回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。坚持和完善党委领导下的校长负责制，把党的领导贯穿于人才培养全过程、各环节，持之以恒抓基层、强基础、固根本，充分发挥各级党组织育人保障功能，积极构建高质量的党建和思想政治育人体系，用战略思维、战略眼光培养更多堪当民族复兴重任的时代新人。
组织育人是“三全育人”一体化育人体系的重要组成部分，要将组织工作的体制机制、重点任务、力量资源与育人目标、知识教育、价值塑造、能力培养有机结合起来，打造组织育人立体化、沉浸式新场域。
构建闭环责任落实体系。扛稳育人主体责任，把组织育人工作摆在“三全育人”工作体系的重要位置，专题研究组织育人工作，定期推进重点任务落实，强化过程督促指导，用好基层党组织抓党建述职评议考核、党建工作目标考核、基层党支部考核评价等抓手，形成专题研究、定期推进、督促指导、跟踪问效的“四位一体”工作闭环。加强网格化体系建设，以构建“最小化单元”为目标，建立推行“学校党委—院系级党组织—基层党支部—党员骨干”运行管理模式，推动育人资源力量向年级、班级、学生宿舍逐级下沉，打造“网中有格、格中有人，人在格上、事在格中”组织育人格局。坚持党建带群建，健全完善协同有力的责任落实机制，优化党组织和群团组织开展组织共建、资源共享、活动共办、服务共抓、发展共促等育人载体，贯通工会、共青团、学生会等群团组织一体化育人链条。
增强党组织政治功能和组织功能。健全以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干“四个以学”长效机制，综合运用好“第一议题”学习、党委理论学习中心组集体研讨、“三会一课”、主题党日等载体，健全“互联网+”党的创新理论学习模式，推动基层党组织和党员不断提升为党育人、为国育才的高度自觉。优化基层党组织设置，在学部书院、科研平台、学生社团、“一站式”学生社区等领域设置基层党支部，依托学科竞赛、社会实践、科研攻关等组建成立师生临时党支部，选优配强管理部门、学生、“双带头人”教师等不同类型党支部书记，形成三种类型党支部“多轮驱动”的叠加育人效应，有效实现组织覆盖与工作覆盖同步推进、有形覆盖与有效覆盖协同发力。强化激励保障，坚持全过程管理、全链条发力、全周期选育，推动专职党务工作人员、专职组织员配备持续达标，建立基层党务队伍分层分类教育培训体系，探索将组织育人工作成效纳入评优评先、绩效分配、职称评审、职级晋升的制度机制，确保组织育人各项工作“有人干、能干成”。
全面加强党员队伍建设。坚持把党员队伍建设作为一项基础性、战略性工程来抓，严把“政治关”“入口关”“程序关”“质量关”，突出“早选苗、早培养”，不断壮大入党积极分子队伍，加强对高知识群体和高层次人才的政治引领和政治吸纳，为基层党组织持续注入“新鲜血液”。注重发展党员质量提升，面向低年级学生开展入党启蒙专项教育，充分利用党建阵地、学科优势、专业特色等资源，通过开展红色教育、聆听专家报告、进行互动交流等形式，教育引导新生深刻认识以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的历史逻辑和现实必然，坚定不移听党话、跟党走。激励党员作用发挥，着眼激发党员队伍活力，构建典型选树、实践锻炼、关怀激励等先锋模范作用发挥机制，将广大青年学生凝聚在党的旗帜下，练就“挺膺担当、强国有我”的过硬能力本领。
推动党建工作与人才培养深度融合是提升组织育人质效的有效途径，要运用系统观念和改革创新精神，以党建示范创建和质量创优为总牵引、以“双带头人”教师党支部建设为活力源，更好实现相互促进、融合发展。
深化党建示范创建和质量创优。坚持问题导向，深化贯通联动，对标“六个过硬”“五个到位”“七个有力”建设标准，统筹谋划推进示范高校、标杆院系、样板支部培育创建，打造理论研究、典型案例、特色品牌组织育人新矩阵，示范带动高校各级党组织全面进步全面过硬，构建“三级联创”、协同育人的党建工作格局。聚焦实施新时代立德树人工程目标，将加强和改进新时代学校思想政治教育、加强党的创新理论体系化学理化研究阐释和成果应用、拓展实践育人和网络育人空间和阵地等六大方面重点任务融入培育创建实践，强化顶层设计，坚持重点发力，加强条件保障，以高质量党建赋能拔尖创新人才自主培养。
强化“双带头人”教师党支部建设。突出目标引领、质量导向，强化“双带头人”教师党支部书记工作室培育选树和重点建设，重点推动“双带头人”教师党支部书记提升抓好党建主责主业意识，增强协同育人本领，带领教师队伍加强专业课程建设，站稳“三尺讲台”，并将科技创新成果运用到教育教学中，实现支部建设与人才培养双融合、双促进。突出师生共育、教学相长，创新“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动育人路径，聚焦国家重大战略和区域经济发展需求，以我省现代化产业体系建设为重点，依托学科优势和专业特色打造校内校外、线上线下、课上课下一体化育人机制，持续丰富拓展育人阵地，带动青年学生在推进中国式现代化建设的实践中坚定信仰、自信自强。
（作者单位：河南科技大学）