□刘珊珊
“十四五”的五年，是我国职业教育锚定高质量发展、深化产教融合的攻坚五年。伴随着《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等一系列重要政策文件的出台，职业教育改革发展的“四梁八柱”已经慢慢搭建起来。
“十四五”的五年，也是开封职业学院从蹒跚起步到稳步前行的成长五年。五年间，学校全日制在校生突破1.2万人，教职员队伍壮大至700余人。学校以产教融合为主线，以校企协同为引擎，在汴梁大地上走出了一条“专业锚定产业、平台联通校企、课堂扎根岗位、价值赋能社会”的特色之路，书写了河南职业教育领域“规模与质量齐飞、速度与内涵并进”的优秀发展答卷。
一、专业锚定产业，构建产教深度契合的专业发展体系
服务区域经济发展、围绕产业开设专业，是职业院校的基本定位和办学原则。“十四五”期间，学校紧密围绕开封市“制造立市”“文旅强市”双轮驱动战略，紧扣智能制造、新一代信息技术、数字经济、文旅文创等核心产业布局，构建起“专业群对接产业集群、课程链对接岗位链”的发展格局。
五年时间，学校从5个专业逐步拓展至如今的6院2部的教学架构，构建起工业自动化、智慧商贸、智能物联、信息与通讯技术、文化创意、旅游服务六个专业群，开设物联网应用技术、工业自动化仪表、刺绣设计与工艺等30个专业，实现与区域产业布局同频共振。其中，工业自动化专业群精准对接开封市“制造立市”战略的关键支撑产业——仪器仪表产业，以工业自动化仪表技术专业为引领，联合开封仪表（集团）等龙头企业共建实训基地，参与组建全国阀门再制造行业产教融合共同体，成为支撑地方制造业升级的人才摇篮；智慧商贸专业群精准对接开封市数字化转型战略，以电子商务专业为引领，聚焦祥符区花生产业及学校周边先进制造业产业园区相关企业的线上销售，系统化培养具备线上运营、智能物流、数字营销等能力的技能人才；文化创意专业群创新性开设全省首个“刺绣设计与工艺”高职专业，将汴绣这一非遗技艺纳入系统化人才培养。
二、平台联通校企，打造校企协同育人的标杆载体
为了让“产业现场搬进课堂、企业导师走进校园”从愿景变为现实，“十四五”时期，学校坚持高标准规划、高起点建设原则，与三家世界500强企业及多家行业龙头共建高质量产教融合平台，形成“一群一企、深度融通”的精准对接机制，构建起覆盖多领域的实践教学矩阵。
2023年，智慧商贸专业群与京东集团共建河南省规模最大、功能最全的京东数字经济产业学院，打造12个线下实训空间和15个线上功能区，建成数字营销实践区、电商直播区、短视频创作区及400席位的数字商贸综合服务实训基地，承接京东、美团等电商平台的真实实战项目。2025年，小米集团全国高校首个省域产教融合基地——小米集团（河南）产教融合基地在开封职业学院揭牌运营，构建“实训教学、认证培训、技术服务”三位一体运营体系，预示着学校智能物联专业群将深度对接小米产业链的岗位需求，通过课程共建、技术共研、认证嵌入等五融合，实现从教学到就业的全流程同频共振。基地启用以来，开展“小米中国区大家电MasterPlus核心人才培训”等6期培训，助力400余人获得“小米数字家庭工程师”认证，27名本校学生经培训后直接入职小米移动设备寄修中心。2025年，工业自动化专业群与海尔智家共建海尔智家产教融合基地，建设了涉及海尔智家9个品类共计4000平方米的实训空间，承接了海尔智家4期行业培训和行业比武竞赛，先后开设两期海尔订单班，首批53名学生以“准员工”的身份接受定制化培养并已顺利上岗。
此外，学校还与奇瑞汽车、奇龙生物、飞利浦空调等共建校企协同育人平台；与北京华晟经世共建新一代信息技术实验实训中心；与河南永盛达、凌云光技术等企业共建自动化工匠学院、机器视觉工匠学院；与河南正合互联共建数字营销研究院，依托教研中心、产业中心、人工智能中心、管理中心四大平台打造“产学研创投一体化”校企协同育人范式……一系列高水平平台的落地，让“把产业现场搬进校园，让人才长在生产一线”成为现实。
三、课堂扎根岗位，实现人才供给与岗位需求无缝对接
“十四五”期间，学校紧扣职业教育育人规律，探索形成“114N”人才培养模式。第一个“1”，是以就业为导向，把准育人航向；第二个“1”，是以OBE（成果导向教育）理念为遵循，让培养目标清晰可及；“4”是聚焦身心健康、人文精神、创新意识、职业胜任力四大指向，涵养全面发展的人才底色；“N”则为每个专业设置动态课程模块，按照不同订单班合作企业的岗位能力要求，与企业共同确定模块课程内容，精准适配不同岗位或岗位群需求。由此，人才培养的每一个环节，都紧贴企业用人标准、契合岗位实际场景、服务于学生的长远发展。
在这一模式的牵引下，学校突破常规，以“时间重构、分类培养”为核心思路，将大二学年创新划分为三个学期，第一学期（9月至11月）集中完成在校课程学习，夯实专业基础；随后立即投入为期三至四个月的第二学期，即首次岗位实习，走进企业车间和岗位一线，在真实的职业场景中感知岗位要求、找准技能短板；实习结束后返校进入第三学期，学生可结合实习中的自我认知、职业体验以及对未来规划的调整，在专业内进行分向选择。适合且希望直接就业的学生可以选择各企业订单班——这正是“114N”中“N”个动态课程模块的落地载体，在完成人才培养方案课程的同时，接受面向不同企业、不同岗位方向的定制化培养；而希望继续深造或尝试创业的学生则可以选择综合创新班，学校为其量身打造系统化课程，助力每一位学子实现自我梦想。三个学期环环相扣，实现理论学习与实践锻炼的快速交替、深度融合，让学生在“学中做、做中学”的动态循环中，找到最适合自己的成长路径。
订单式培养是学校产教融合、精准育人的亮眼名片。学校坚持“校企协同、按需定制、全程共育、择优录用”的原则，与头部企业及行业龙头企业定向打造十余个岗位订单班，精准为企业培育“上手快、留得下、后劲足”的高技能人才。从海尔智家售后服务工程师、小米数字家庭工程师，到飞利浦空调制造工艺师、开封华鼎仪表自动化仪表工程师，再到中国电信智家工程师……一批批“准员工”在校期间即接受企业标准、岗位规程、实战项目的系统化训练，实现学习与岗位同频、毕业与上岗无缝对接。目前，订单培养已覆盖电气自动化、物联网应用技术、电子商务等多个优势专业，累计招生规模超千人，为学生高质量就业、企业精准引才搭建起稳定高效的“直通车”，成为学校人才培养与区域产业发展同频共振的生动实践。
2025年，学校人才培养成效初显。首届毕业生交出一份亮眼答卷：年终就业率达98%；专升本考试录取630人，录取率高达35.57%，远超全省平均水平。同年，学校师生在教育部认定的全国大学生学科竞赛中斩获国家级奖项26项，取得省级竞赛各类奖项200余项。这些成绩的背后，正是深入落实产教融合育人模式的有力印证。
四、价值赋能社会，彰显职业教育的责任与担当
“十四五”期间，学校始终牢记办学使命，主动将产教融合的优势转化为社会服务的效能，在服务区域经济社会发展中彰显职业教育的责任与担当。学校先后成立两宋文化研究中心、乡村振兴研究中心、AI应用研究中心、区域特色经济研究中心、数字营销研究中心5个校级高水平科研平台，组建新经济、马克思主义中国化等13个教科研创新团队，形成覆盖乡村振兴、文化传承等领域的社会服务矩阵。以此为依托，学校深度对接开封市及祥符区产业发展需求，在特色产业推广、非遗技艺传承、数字技能培训、智库咨询服务等方面持续发力，将论文写在田野车间，将服务送到企业一线，真正实现“办学一方、造福一方”。
乡村振兴领域，学校联合祥符区工业信息化和商务局开展“数商兴农”产教融合项目，依托智慧商贸领域教学实训优势，对接祥符区“奇龙生物”“一见钟情”花生饮品、龙大植物油等当地企业，开展店铺运营、直播带货、包装设计、品牌推广等工作，其中“开智联创”奇龙食品数字营销创业团队已实现奇龙辣条月销售额超70万元的业绩突破；孵化“学姐优选”“祥符花生跨境”“文创出海”等一批“在地化”学生双创项目，2025届开封籍毕业生中已有多人成为乡村直播骨干，直接带动200余人就业；联合祥符区妇联开展“村播联盟”培训，助力地方特色农产品增收出圈，激活乡村振兴内生动力。
文化传承领域，学校走出了“职教+非遗”的特色发展之路。立足开封深厚的宋文化底蕴，学校探索出“大师带徒+专业培育”的非遗传承双轨模式，聘请中国工艺美术大师苗炜、朱仙镇木版年画省级代表性传承人张继中等入驻学校非遗大师工作室，开设非遗选修课。学校与河南正合互联科技有限公司共建汴绣产业学院，打造企业新型学徒制、文创产品研发、直播电商实训三大板块，形成“文化IP孵化+非遗传承+时尚创新”的发展路径，打通了非遗传承从人才培养、产品研发到市场转化的全链条。为了让中华优秀传统文化走出开封、走向世界，学校建成“中俄海外研学中心”及“中文+汴绣”培训基地，落地俄罗斯伊热夫斯克市；举办国际暑期学校研学活动，让汴绣这一中国非遗成为共建“一带一路”人文交流的纽带；2025年，学校还成功入选第六批“中国工艺美术大师传承创新基地院校”，这份荣誉是对学校“职教赋能非遗传承”的最好肯定。
“苔花如米小，也学牡丹开。”五年，于历史长河不过白驹过隙，于开封职业学院而言，却是一段从无到有、从小到大的踏实历程。学校一步一个脚印，在河南职业教育的发展实践中，留下了属于自己的努力印记，取得了扎扎实实的办学成绩。如今，站在“十五五”的新起点，开封职业学院将始终坚持“立德树人、德技并修”的育人理念，紧扣教育强国、制造强国建设战略及河南省委“1+2+4+N”目标任务体系，持续深化产教融合、拓展校企合作，让职业教育扎根产业土壤，助力青年实现人生梦想，为开封乃至河南经济社会发展源源不断输送高技能人才，向着省内一流、国内知名的高水平职业院校目标，稳步前行、勇毅笃行！
(作者系开封职业学院执行校长）