□省社科联党组书记、主席 李庚香

　　2016年，河南省社科联学习贯彻习近平总书记“5·17”重要讲话精神，在全国率先提出“中原学”这一具有学术辨识度、体现河南特色的原创性标识性概念，开启了构建中国哲学社会科学自主知识体系的河南实践。

　　中原学的基本知识框架。与其他地方学不同，中原学是文化发展哲学，其最大特点是打通了文史哲。第一，基本理论。一是寻根溯源之学。在中原学视野中，中原文化上下五千年，上五千年文化，下五千年文明。五千年文明史，既波澜壮阔，又一脉相承；既一波三折，又生生不息。二是经世致用之学。中原文化，是一个从中原到中部再到中国的展开过程。从这一独特视角来说，中原学既是中原之学，也是中部之学，还是中国之学。三是文明交流互鉴之学。面对人类何处去的“世界之问”，中原学用“了不得的中原文化，了不起的中华文明”讲清楚“老家河南”“何以华夏”“何以中国”“只有河南”，走出“东方从属于西方”的历史格局。第二，基本问题。中原学是研究中华之道和中国之路的学问。中华之道，体现为凝聚和辐射两个方面，包括“八个以”：“以天为则”的生态治理理念、“以史为鉴”的历史演进逻辑、“以民为本”的治理思想体系、“以文载道”的价值传承路径、“以文化人”的教化实践机制、“以理服人”的话语构建方式、“以情动人”的文明交流范式、“以美育人”的精神涵养维度。中国之路，聚焦新时代中国特色社会主义和人类文明新形态，重点研究“一身二任”“文化基因”“中体系”“转型”“精神家园”等基本问题。第三，基本方法。基于中原文化特质，中原学形成以抽象继承法、批判继承法和守正创新法为核心的方法论体系。

　　“十五五”时期中原学的重点发展方向。第一，建体系。把握两个重点方向：一是“中原经营学”。把现代经济学、管理学与河南具体实际相结合，与中原优秀传统文化相结合，指导人文经济学的河南实践。二是“中原古典学”。重点研究《易经》《道德经》《黄帝内经》《史记》《资治通鉴》。深化“中文化”研究，讲清楚其背后的“中体系”。第二，成学派。持续优化布局，培育具有辨识度和影响力的中原人文学者群、中原经济学家群、中原法学家群等中原专家学者群，打造中原学派。第三，数智化。推动哲学社会科学研究方法向人机协同模式转变，同河洛文化大模型相链接，建好中原学数智研究实验室。第四，强传播。加强与社科强省交流合作，参与世界中国学的学术争鸣。“文根中土，学达天下”，努力成为中国学术的创造者、世界学术的贡献者。