“理论+实践” “陋室”出英才(护航大学生就业路)

《河南日报》 (2024年07月21日 第 03 版)

  □本报记者 史晓琪

  “这么多获奖证书、专利证书!”7月18日,走进河南工业大学信息科学与工程学院的6103创新实验室,记者被挂满墙的各种证书吸引了。

  与“华丽”的荣誉墙形成鲜明对比的,是实验室桌椅的简陋——不少椅子靠背已被磨烂,露出了里面的海绵。

  “这证明我们的实验室不是摆设,利用率很高!”整天和学生们一起“泡”在实验室的吕宗旺教授笑道。

  吕宗旺曾在知名企业工作过,知道企业需要什么样的人才。他说:“动手能力强、有实践经验、有创新思维是工科生高质量就业和考研的加分项。”

  从2010年在实验室指导第一个学生开始,到2014年成立6103创新实验室,引导更多本科生从一年级开始就走进实验室进行科研训练、参与完成企业订单项目,吕宗旺说,建大建强创新实验室,提高学生的动手能力,助力更多学生找到了更好的工作。

  就职于小米科技有限责任公司南京分公司的黄诚说:“在6103创新实验室的成长和收获,不仅是我找工作时的优势,更让我终身受益。”

  大学四年,黄诚的大部分课余时间都是在6103创新实验室度过的。在老师的指导下,他反复练习印刷线路板的设计、尝试手机系统软件开发、参加各种大赛、参与校企合作项目研发,大学生活紧张、充实。

  汗水不会白流。黄诚收获了全国大学生电子设计竞赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等国赛奖项2项、省赛奖项4项,发明专利1项。

  “找工作时,这些证书都很加分。比证书更重要的,是我收获了自主学习的能力、解决问题的能力,以及更加开阔的专业视野,这些都是我事业的基石。”对学校、学院强化工科生动手能力培养这个理念,黄诚深有感触。

  自2020年以来,6103创新实验室的同学们收获了省级以上奖项203项,其中,“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生电子设计竞赛等国家级奖项22项;自2010年以来,同学们参与专利申请、授权专利57项,获得软件著作权19项。

  引导、陪伴一届届年轻人成长成才,一次次见证同学们从青涩走向成熟、从最初的模仿到能够创新,吕宗旺感到无比欣慰。他说,经过这么多年的积累,6103早已不仅仅是实验室的门牌号,已经发展成了“6103人才培养模式”:“6”指的是制作、项目、比赛、科技报告、知识产权和学术论文,“1”指的是协作创新、传承帮带的实验室文化,“0”指的是高质量升学就业“零库存”,“3”指的是全程坚持学生中心、成果导向、持续改进。

  “培养契合企业需求的人才,破解理论与实践脱节问题,持续提升毕业生的求职竞争力、考研竞争力,我们一直在路上。”吕宗旺说。

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