□丁新伟

　　开学季，“深圳校服真香”与“重庆禁止手机进校园”冲上热搜。这两件事涉及学生、家长和学校等方面，也为校园管理提供借鉴。

　　校服，一端牵着采购和管理，一端连着家长的钱包、孩子的审美。在过去的采购模式下，几方容易产生矛盾：家长希望物美价廉，学生在意款式好不好看，各方诉求很难统一。手机问题则更为复杂，既是通信工具，也是娱乐终端。家长既想靠手机保障孩子安全，又惧怕沉迷网络影响学习；学校要维护课堂秩序，却又不能剥夺学生对外联络的权利。一边是学生对自由、社交的需求，一边是教学秩序、身心健康的底线，学生、家长的诉求和学校管理之间确有冲突。

　　今天的校园，学生们更加看重个体感受与自主空间；家长群体的诉求也日趋多元，一部分人希望学校减少强制干预，另一部分人期盼学校严抓纪律。时代变了，单靠“老办法”已经难以奏效，必须“刚柔并济”破解校园管理难题。

　　面向全社会征集校服样式，吸纳家长、学生意见确定统一蓝白款式；校服不再只能由学校订购，商超、线上平台随处可买；整套百元以内，升学转学不用重复购置，旧衣物还能家庭流转；政府只负责质量抽检，把选择权交还给家长……“深圳校服真香”，香在尊重家庭消费习惯与学生审美需求，用“柔”性方法化解困局。

　　9月1日，《重庆市预防未成年人犯罪条例》正式施行，其中明确规定：学校可以禁止学生携带手机等智能终端产品进入学校或在校园内使用；对经允许带入的，应当统一管理，除教学需要外，禁止带入课堂。重庆为校园手机管理划出刚性底线。重庆新规没有搞“一刀切”，而是把执行裁量权交给学校。近年来，山东、福建等地相继把校园手机管理纳入法规，用制度刚性为校园管理撑腰。

　　师也者，教之以事而喻诸德也。校园管理没有一套万能模板，必须与时俱进。从“校服真香”到“手机禁入”，一柔一刚、收放有度，彰显了治理者的智慧。刚，是为了守住育人底线、制度红线，规范学生行为；柔，彰显人文关怀，尊重个体差异、回应多元诉求。坚持刚柔并济，学校管理才能打破“一管就僵、一放就乱”的怪圈，更好地呵护孩子们身心健康、助力他们成长成才。