□陶海东

　　在经济全球化的浪潮中，现代物流业已成为支撑国民经济发展的基础性、战略性产业。作为连接生产与消费的“大动脉”，物流的效率与水平直接关系到区域经济的活力与竞争力。在此背景下，职业教育应将区域经济发展的“需求侧”作为办学育人的“风向标”，紧紧围绕“两高四着力”重大要求和打造内陆开放高地的战略机遇，以鲜明的物流职业特色为引擎，深度融入区域经济发展大局，为河南教育强省建设作出贡献。

　　一、筑牢思政育人阵地，凝聚立德树人强大合力

　　教育的根本任务是立德树人，思政教育是职业教育的灵魂。职业教育始终将思政工作贯穿于办学的全过程和各方面，通过机制创新、体系构建、实践赋能，推动立德树人任务落地见效，着力培养有理想信念、有道德情操、有技能素养的新时代物流人才。

　　一是党建领航强引擎，把稳办学治校方向。坚持党的领导贯穿办学全过程，着力将党建优势转化为育人效能。以“专业对接产业、党建融入教学”为核心原则，实现学校各教学单位党支部全覆盖并实行党支部“双带头人”制度，建立党建与教学协同联动机制，依托省级先进基层党组织创建成果，优化专业设置与办学资源配置，确保党的职业教育政策在人才培养方案制定、课程体系构建等关键环节精准落地。推动“智慧物流先锋党支部”等特色党建品牌与实训基地建设深度绑定。统筹校企优质资源，与河南民航发展投资有限公司等企业开展党建联建，将“供应链红色驿站”打造为产教融合实践平台，实现党组织建设与专业发展同频共振。

　　二是构建“大思政”体系，筑牢立德树人根基。严格依照新时代立德树人工程，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，将思政教育融入人才培养，引领学生自觉树立和践行社会主义核心价值观，将正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合，积极投身中国式现代化建设。建设“大国物流”思政教育实践基地，将其打造为师生感受行业发展、传承红色精神的核心平台。统筹开展“大国工匠进校园”“物流先锋讲堂”等活动，引导学生树立正确的职业观、价值观。组织教研团队系统探索思政元素与专业课程教学的融合路径，推动学校获批省级课程思政示范项目，在省级思政“大比武”中斩获佳绩；积极培育“微光成炬”“田埂青年”等青年志愿服务品牌，将志愿服务纳入实践育人体系，实现思政教育与技能培养有机统一。

　　三是积极打造“物流红”育人品牌，将落实党的教育方针与学校实际紧密结合。打造“物流红”育人品牌，推动党的教育方针转化为育人实效。积极开展校园育人环境营造，精心打造“中国共产党人精神谱系”长廊、“先进模范人物”旗帜路等思政阵地，不断筑牢青年学子们的信仰之基。打造“物流文化园”，组织开展“物流红色故事分享会”“红色物流基地实践研学”等主题活动，激励青年传承红色基因，赓续红色血脉。通过企业专场宣讲、校友典型经验分享等举措，鼓励毕业生投身基层物流岗位。

　　二、锚定技能育人导向，夯实产教融合发展基础

　　职业教育是与普通教育不同类型的教育，肩负着传承技术技能、培养多样化人才的职能。职业教育的生命力在于与产业发展深度融合。紧密对接河南省现代服务业发展规划和郑卢“空中丝绸之路”战略部署，聚焦国家战略、产业升级与人才需求，持续优化专业布局、创新人才培养模式、深化产教融合，为物流产业培养高素质技术技能人才。

　　一是聚焦国家战略，找准发展方位。当前，中部地区高质量发展、河南省现代物流强省建设等国家和地方战略，为物流产业发展提供广阔空间。学校围绕国家需求，深度对接物流产业链中下游，健全专业动态调整机制，开设现代物流管理、航空物流管理、冷链物流技术与管理、供应链运营等28个专业，形成“以物流类专业为主体，相关专业集群发展”的物流特色专业体系布局。其中，航空物流管理专业作为全省最早开设的相关专业，聚焦郑州国家物流枢纽及周边区域发展需求，年均输送航空物流管理专业人才数量占全省48%，有效填补区域航空物流人才缺口，为郑卢“空中丝绸之路”建设提供了有力的人才支撑。

　　二是聚焦产业升级，明晰办学特色。随着物流产业向数字化、智能化、国际化方向发展，学校不断调整办学思路，明晰办学特色，适应产业升级需求，构建了以物流类、电子商务类等专业为核心，电子信息类、智能制造与交通类专业为骨干的优势专业集群，并建成覆盖国际关务、数智生产物流、跨境电商运营等十余个功能模块的航空物流综合实训中心。不仅有效解决了教学中理论与实践脱节的痛点，更为学生实践能力培养搭建了优质平台。此外，积极深化产教融合，通过牵头成立河南省物流职教集团、河南省财经职教集团，深度参与16个行业产教融合共同体及市域产教联合体，并与京东物流、顺丰速运、郑州航空港区相关企业等120余家物流仓储类龙头企业建立合作关系，形成了“政行企校”协同育人模式，为精准对接产业发展、培养符合行业需求的高素质人才筑牢基础。

　　三是聚焦人才需求，优化培养定位。为了培养出更符合企业需求的高素质人才，深入调研物流行业人才需求状况，瞄准飞机配载员、物流数据分析师等高技能人才缺口，按照企业岗位标准制定人才培养目标，打造“校企双主体、学生双身份”的育人机制。学校将企业真实项目、生产流程融入日常教学，让学生在学习过程中就能接触到行业实际工作内容，提高职业素养和实践能力。近5年，学校累计培养物流行业企业人才11000余人，毕业生对口就业率超80%，用人单位满意度超95%。

　　三、聚焦“双师型”教师引领，建强高素质教师队伍

　　建设“双师型”教师队伍是职业院校发展的有力保障，更是促进教育水平提升的必然选择。注重师德培育和师能培养，建立政策激励机制，充分调动“双师型”教师的创造性与积极性。坚持多渠道“开源”，扩充“双师型”教师数量，贯彻落实“1+X”证书制度，鼓励教师取得多种职业技能证书，引导教师主动参与证书评价组织培训体系，获取证书鉴定能力。

　　一是建立政策激励机制。相关政府部门应给予“双师型”教师政策倾斜，对于率先达到“双师型”标准的教师，可在职称评选、工资晋级中给予加分。对在教学名师评选、教学标兵评比以及科研课题项目申报等方面拥有杰出贡献的“双师型”教师，给予政策倾斜。

　　二是进行校企共育，扩充“双师型”教师数量。实施“高层次人才引育”与“青蓝共进”计划，积极引进企业专家担任核心专业课程指导教师，同时将校内教师送到企业一线实践并与企业教师开展联合教研，“引进来”和“走出去”双向发力，不断提升“双师型”教师队伍素质。命名并建立名师工作室和名师工作团队，形成良好的“双师型”教师梯队。

　　三是开展数智驱动，提高发展性教学评价科学性。以数字技术和智能平台为核心引擎赋能教师专业化成长，革新传统的教学评价模式。构建起“数据采集—诊断分析—精准反馈—成长支持—资源匹配”的教师教学档案袋系统，集成教学、科研、实践、师德、发展五维数据，实现对教师个体发展状况的精准诊断，为个性化支持与科学配置资源提供决策依据。

　　四、聚焦内控综合治理，筑牢学校安全屏障

　　安全是发展的基石，校园安全责任重于泰山。聚焦关键人员、关键环节、关键技术、关键时段，全方位筑牢学校安全屏障，打造平安校园、文明校园。

　　持续优化安全育人环境，推动安全治理向事前预防转变。重视心理辅导教师配备并开展教师急救培训，创新“四心融合”心理育人模式，扎实有效开展心理健康教育。加强“智慧安防”“食域安全全程监控”“智慧课堂”管理，构建覆盖校园治安、消防安全、食品安全、网络安全的全链条防控体系。

　　构建“决策—执行—反馈—优化”的完整治理闭环，创新“线上流程管控+线下动态督查”监管模式，建立常态化师生议事会反馈渠道，既保障制度落地执行，又推动制度在实践中持续完善。近年来，学校3次获评省网络安全和信息化工作先进集体、2次获评全国文明校园。

　　五、聚焦教育服务经济社会，彰显物流职教使命担当

　　职业教育源于产业、服务产业。学校始终扎根河南这片热土，积极服务区域发展、乡村振兴和民生需求，以实际行动彰显物流职教的使命担当，为河南经济社会高质量发展贡献力量。

　　一是服务区域发展，助力产业升级。以服务区域经济社会发展为己任。学校与郑州航空港经济综合实验区签署产教融合战略合作协议，既为学生提供实习就业机会和企业实践岗位，也为实验区物流产业发展提供技术服务与人才支撑。学校连续6年承办海峡两岸暨港澳物流业协同创新论坛，搭建跨区域物流创新交流高地，在促进物流行业交流合作的同时，为区域物流产业升级注入新活力。

　　二是服务乡村振兴，注入物流动能。立足“中原农谷”核心辐射区，以物流类专业为核心抓手，深度对接城乡商品流通和“三农”发展需求，切实将专业优势转化为服务乡村振兴的实践效能。学校利用电商平台为驻马店农庄村、新乡刘庵村等农村地区销售农副产品200余万元，有效解决了农产品“销售难”问题，增加了农民收入。同时，为“中原农谷”及省内农村提供无人机植保服务100余次，有效提高了农业生产效率，降低了农业生产成本。

　　三是服务民生需求，彰显职教温度。充分发挥师资与实训资源优势，开展高等学历继续教育，助力社会人员提升学历水平与职业技能。学校积极开展企业员工培训和河南省工勤技能岗位培训，有效提升了从业人员的技能水平，为缓解就业压力、提高就业质量贡献了力量。学校还积极践行社会责任，让物流职教的担当和温度落到实处。

　　面向未来，学校将继续深耕职业教育这片沃土，在思政育人中铸魂、在产教融合中强基、在现代治理中固本、在服务区域发展中担当，为区域经济的繁荣与发展注入更加强劲的“物流动能”和“人才智慧”，努力培养更多高素质技能人才，为河南现代化建设作出新的更大贡献！

　　（作者系河南物流职业学院院长）