高校中青年干部要勇于发扬担当和斗争精神

《河南日报》 (2025年09月05日 第 15 版)

  □贾丽

  勇于担当、敢于斗争,是中国共产党人的鲜明政治品格,也是我们党不断从胜利走向胜利的重要法宝。习近平总书记强调,只有全党继续发扬担当和斗争精神,才能实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。中青年干部是高校高质量发展的中坚力量,肩负着培育时代新人、服务创新驱动、推动社会进步、实现民族复兴的重大使命。

  在凝心铸魂中锚定担当斗争之向,做坚定方向的卫士。高校中青年干部要发扬担当和斗争精神,首先必须筑牢思想根基,从政治高度明确担当什么、为何斗争,始终做社会主义办学方向的坚定守护者。对党忠诚是共产党人首要的政治品质,是融入血脉、植入灵魂的精神标识,更是担当斗争的根本前提。要以理论清醒筑牢忠诚之基,深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,从理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑中明晰“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”,真正把“四个意识”“四个自信”根植于思想深处,把坚决做到“两个维护”体现为行动自觉。要以政治坚定淬炼忠诚之魂,严守政治纪律和政治规矩,始终同党中央保持高度一致,在大是大非面前旗帜鲜明,在风浪考验面前无所畏惧。要以行动自觉彰显忠诚之本,把对党忠诚落实到为党分忧、为国尽责、为民奉献的具体实践中,体现在办好人民满意教育的使命担当里。砥砺实干之风,厚植拼搏精神。担当斗争不是空洞的口号,而是脚踏实地的行动。实干精神是对“天道酬勤”“知行合一”传统智慧的传承,更是应对当下复杂挑战的现实选择。必须摒弃虚浮空谈、拒绝“躺平”懈怠,在平凡岗位上沉淀专注与专业,在攻坚克难中积蓄力量与突破。严守廉洁之本,筑牢纪律防线。清正廉洁是干部立身之本、成事之基,更是担当斗争的底气所在。高校中青年干部必须在权力、利益与诱惑面前保持清醒,筑牢拒腐防变的思想防线与制度防线。

  在创新求索中锤炼担当斗争之能,做能力提升的勇士。高校中青年干部要在担当斗争中展现作为,必须把准时代脉搏,以创新为刃破解难题,以求索为径提升本领,在实践中锻造敢于担当的肩膀、磨砺善于斗争的智慧。把握技术变革先机,提升创新引领力。当前,人工智能等颠覆性技术正深刻重塑教育形态、科研模式和治理方式。高校中青年干部作为高等教育改革发展的生力军,必须勇立潮头、抢占先机。要主动学习掌握数字技术、智能工具,主导人工智能伦理规范等前沿领域探索,在科技革命中占据制高点。要运用新技术构建网络空间、电子商务健康运行体系,在社会变革中引领价值导向。践行新发展理念,增强发展驱动力。要坚持问题导向,针对高校发展中的短板精准发力——对创新能力不足的领域,加大研发投入、完善成果转化机制。对学科布局失衡的问题,强化交叉融合、补齐薄弱环节。要强化系统观念,注重绿色发展与科技创新结合、开放合作与自主可控统筹。要聚焦“三个维度”强本领,提升数字化素养,用技术赋能教学、科研、管理。锤炼系统思维,破解学科布局、资源配置等综合性难题。增强跨界整合能力,打破学科壁垒、推动校地协同。

  在强国建设中释放担当斗争之力,做破解难题的斗士。担当斗争的本领,最终要在实践中检验;担当斗争的能量,终究要在服务大局中释放。高校中青年干部要主动投身强国建设、河南发展的主战场,在披荆斩棘中展现作为。深耕乡村振兴主战场,在服务农业强省中显担当。高校中青年干部要积极响应号召,以驻村第一书记、产业顾问等身份扎根基层,把论文写在中原大地上。要深入田间地头,精准把握地方产业瓶颈与科技需求,发挥高校智力优势,整合科研团队、校友资源,探索“高校+合作社+龙头企业+农户”新业态,助力农民增收、集体经济壮大。要在征地拆迁、环境治理等基层矛盾化解中锤炼“硬功夫”,以实际行动服务河南扛稳粮食安全重任、建设农业强省的目标。融入地方发展大格局,在助力河南现代化中展作为。高校中青年干部要主动对接“1+2+4+N”目标任务体系,在地方发展中贡献高校力量。要组织科研团队深入产业集聚区、高新技术企业,联合攻克关键技术,推动科技成果在豫转化。要参与地方人才政策制定,搭建校企联合培养平台,为河南发展输送高素质人才。要发挥文博、设计、传播等学科优势,助力“行走河南·读懂中国”品牌建设,活化利用文化资源。要在黄河流域生态保护、南水北调后续工程、节能环保技术推广等领域提供智力支持,让高校成为服务地方发展的“智囊团”。立足校内育人主阵地,在改革攻坚中砺真功。担当斗争不仅在校外,校内一线同样是“练兵场”。高校中青年干部要下沉院系、班级,担任辅导员、班主任,联系高层次人才,倾听师生诉求、解决“急难愁盼”。要在重大项目建设、迎评促建、学科申报等重要任务中勇挑重担,提升组织协调、应急处突能力。要敢于啃“硬骨头”,在教育教学改革、人事制度改革、资源配置改革等重点工作中主动作为,以“逢山开路、遇水架桥”的闯劲推动高校高效能治理。

  (作者单位:商丘师范学院)

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